Educación

En el canal de YouTube INCI Colombia encontrará tutoriales, por ejemplo, para aprender y acercarse al braille. A continuación, las 5 lecciones que encontrará en este espacio: 

Asistencia técnica a docentes o agentes educativos en estrategias pedagógicas, ajustes razonables, dudas sobre el uso del sistema braille, ábaco y acompañamiento en tecnologías accesibles. Para acceder a este servicio la  institución educativa puede hacer la solicitud a través del correo aciudadano@inci.gov.co. 

#INCIENCASA con las mejores herramientas pedagógicas para la inclusión de los estudiantes con discapacidad visual. 

Con la estrategia #INCIENCASA el Instituto Nacional para Ciegos pone a disposición de docentes, padres de familia y cuidadores una serie de recursos accesibles para trabajar con niños, niñas y adolescentes con discapacidad visual del país.  El propósito de este material pedagógico es continuar fortaleciendo los procesos de educación inclusiva, pero desde casa, durante la emergencia sanitaria por COVID -19. 

El Instituto Nacional Para Ciegos –INCI invita a las personas sin discapacidad interesadas en aprender sobre el sistema de lectura y escritura braille, a participar en un taller virtual el próximo 27 de noviembre. 

El espacio será la oportunidad ideal para que los asistentes sepan más sobre este maravilloso método de comunicación, ideado en 1825 por el pedagogo francés Louis Braille.

El pasado 11 de noviembre el Senado aprobó, en segundo debate y por unanimidad, el proyecto de ley 138 de 2019, que ratifica el Tratado de Marrakech para facilitar el acceso a la información por parte de los colombianos con discapacidad visual o con otras dificultades para acceder al texto impreso.

Este acuerdo fue adoptado el 27 de junio de 2013 en Marrakech y forma parte de un cuerpo de tratados internacionales sobre derechos de autor administrados por la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual -OMPI. 

El Ministerio de Educación Nacional -MEN y el Instituto Nacional Para Ciegos -INCI realizaron el encuentro de socialización del perfil del docente de apoyo pedagógico y del personal de apoyo con funciones en tiflología para atención a la población con discapacidad visual, a propósito de la educación inclusiva.